Učenici osmog razreda osnovnih škola u Srbiji danas i sutra polažu probni završni ispit kako bi proverili svoje znanje i upoznali se sa procedurama polaganja završnog ispita.
Učenici danas od 12 do 14 časova su polagali test iz matematike, dok će u subotu od 9 do 11 časova polagati test iz srpskog, odnosno maternjeg jezika, a izabrani predmet od 11.30 do 13.30 časova.
Prema Kalendaru aktivnosti za sprovođenje završnog ispita na kraju osnovnog obrazovanja i vaspitanja za školsku 2023/2024 i upisa učenika u srednju školu za školsku 2024/2025, predviđeno je da analiza probnog završnog ispita bude od 25. do 29. marta.
Do 5. aprila će biti sumiranje rezultata probnog završnog ispita u školi i provera tačnosti izjašnjenja učenika osmog razreda iz kojeg će predmeta raditi treći test na završnom ispitu i to na zvaničnom sajtu Moja srednja škola i neposredno u školi.
Glavna svrha probnog završnog ispita je samoprocena znanja učenika u odnosu na očekivane ishode učenja na kraju osnovne škole.
Međunarodni dan borbe protiv rasne diskriminacije obeležava se svake godine na dan kada je policija u Sharpevilleu u Južnoj Africi otvorila vatru i ubila 69 ljudi na mirnim demonstracijama protiv apartheida “donošenje zakona” 1960. godine. Bilo je još 180 povređenih. Generalna skupština je 1979. godine usvojila program aktivnosti i odlučila da se svake godine organizuje nedelja solidarnosti sa narodima koji se bore protiv rasizma i rasne diskriminacije, počevši od 21. marta.Tako UNITED svake godine koordinira Evropskom sedmicom akcije protiv rasizma. Svrha nije samo prisećanje na žrtve i izgubljene živote, već i zalaganje protiv rastućeg nacionalizma i ksenofobije koji su ostali prisutni od ovoga masakra. Iako su danas zaista u borbi protiv rasizma uključeni mnogi pokreti, organizacije, pojedinci, opet svako od nas treba da se zapita, da li je to sve dovoljno za potpuno eliminisanje rasizma.
U IO Orašac učenice osmog razreda su na času engleskog jezika imale priliku da se upoznaju sa načinima borbe protiv rasizma širom sveta. Odgledale su i kraći video koji su analizirale i zaključile da ipak sve polazi od pojedinca koji svojim delovanjem može da utiče na sebe, svoju okolinu, zajednicu a tako zajedno i ujedinjeni možemo da menjamo svet. Bar možemo da verujemo u to.
Agencija za bezbednost saobraćaja Republike Srbije, u saradnji sa lokalnim samoupravama i Savetima za bezbednost saobraćaja i ove godine je planirala i organizovala takmičenja na tri nivoa. Dana 15. 3. 2024. godine, u 12 časova, i u našoj školi je održano ovo takmičenje- školski nivo, u matičnoj školi kao i u izdvojenim odeljenjima.
Cilj projekta jeste da se edukacijom, na zanimljiv način, deci skrene pažnja na to šta je bezbedno, a šta nije u različitim saobraćajnim situacijama na putu od kuće do škole, kao i u slobodno vreme, posle škole, i kako treba da se ponašaju na ulici, kako da se bezbedno voze u automobilu, ili autobusu, kao i u različitim saobraćajnim situacijama.
Kako izabrati srednju školu je za najveći broj osnovaca danas pretežak zadatak. Osnovci najčešće nemaju znanja, a još manje iskustva vezana za radna zanimanja. Razvojni period u kome se nalaze, pubertet nije naklonjen rešavanju tako ozbiljnih i zrelih zahteva, kao što je izbor srednje škole. Pubertetlije su u tom uzrastu okupirane uklapanjem i dokazivanjem u vršnjačkoj grupi, hormonske promene dovode do burnih osećanja, promena raspoloženja, depresije, nesigurnosti, povlačenja u sebe, opšte nezainteresovanosti… I u svoj toj zbrci treba doneti važnu odluku, zrelo izabrati školu koja će dete na ulazu u odrastanje približiti izboru zanimanja kojim će se baviti u životu. Zbog svega toga uloga roditelja i škole je jako važna za svakog osmaka. Roditelji imaju važnu ulogu da pomognu osnovcu da donese konačnu odluku pri izboru srednje škole. Kada volimo nekoga često nam je teško da budemo objektivni, želimo da naše dete bude uspešno, srećno, najbolje, talentovano naravno iz nekih oblasti koje nam se dopadaju i koje cenimo, a i dobro bi bilo da mu sve to prilično lako ide. Zadatak roditelja, odeljenjskih starešina, ali i svake odrasle osobe koju taj učenik koji treba da odluči kuda dalje ceni, jeste da pre svega pomogne detetu da se u zahtevnoj situaciji što više oslobodi tenzije i straha. Izbor srednje škole jeste bitna odluka, ali nije nešto što će dete trajno i nepopravljivo ograničiti i onemogućiti da istražuje i ispituje svoje mogućnosti i talente. Ako opet roditelj ili neko u školi, primeti da dete ima talenat ili neku specifičnu sposobnost i oblast koja ga posebno interesuje ili je u toj oblasti mnogo bolje nego u drugim oblastima, taj talenat svakako treba razvijati i dete usmeravati u tom pravcu. Za takvo dete nije pogrešno izabrati usko specijalizovanu školu. U narednom periodu u našoj školi očekujemo, kao i svake godine, posetu srednjih škola koje će pokušati da približe učenicima svoj program. Na taj način će im pomoći da oslušnu sebe i odluče možda baš taj smer za sebe. Na internetu se mogu naći razni onlajn upitnici koji mogu da pomognu da se proceni za koji smer je koje dete najpogodnije da se usmeri. Predlažemo roditeljima i osmacima da pokušaju i na taj način sebi da pomognu, ako još uvek nemaju jasnu sliku o tome šta dalje žele da nastave da izučavaju. Prva od srednjih škola koja je ove godine posetila našu školu, u cilju prezentacije svog smera, jeste Tehnička škola iz Prijepolja. Prezentovali su učenicama osmog razreda svoj smer- Modni krojač. Kroz interaktivnu radionicu sa učenicama nastavnice ovog smera su uspele da zainteresuju učenice za ovaj zanat i mnoge od njih su poželele, kako su kasnije kazale, time da se bave sutra u životu. Hvala im na poseti, na ljubavi prema svom poslu i zainteresovanosti, kao i na tome što su pokazale da im je stalo do svakog učenika i njihovog napretka i pronalaženja zanimanja koje im leži, u kom se pronalaze i koje ih čini srećnim.
Za savremeno doba često kažemo da donose nove oblike izražavanja a još češće uviđamo da se njima urušavaju vrednosti koje su temelji društva, samim tim i obrazovanja. Za mlade ljude je važno da od školskih dana shvate značaj obrazovanja i negovanja stvaralačkog duha.Kakva god da su vremena obrazovanje je nešto što niko ne može da nam oduzme. Pored znanja koja stičemo u školi potrebno je da razvijamo i duhovnu stranu kod učenika. Potrebno je, da bi bili potpuno razvijela ličnost, da probudimo u njima i ona usnula bića. Da ih naučimo da ništa ne nastaje iz grla, da sve dolazi iz srca, duše i glave.
Kroz čitanje, odabir pesme po senzibilitetu i mogućnostima, recitatori se upoznaju sa činiocima izražajnog kazivanja, pravilnim akcentovanjem, logičkim i emotivnim naglašavanjem, intonacijom, ritmom i mnogim drugim elementima koji će im pomoći da pesmu grade do potpunog razumevanja.-Kada zakokružimo sve potrebne elemente, gradeći kompoziciju jedne pesme, iznova i iznova, osetimo njen ritam, valere i tek kada deca shvate, otkriju široku lepezu mogućnosti koje jedna pesma krije, tada smo uspeli. Pesma je nevidljiva, ali je svojim izvođenjem učinimo vidljivom. Glas je ono što prezentujemo. Divno je umeti recitovati i iznova stvarati pesmu.
U našoj školi se neguje veština poetskog izražavanja i svake godine veliki broj učenika bira da učestvuje na takmičenju recitatora. Kroz čitanje, odabir pesme po senzibilitetu i mogućnostima, recitatori se upoznaju sa činiocima izražajnog kazivanja, pravilnim akcentovanjem, logičkim i emotivnim naglašavanjem, intonacijom, ritmom i mnogim drugim elementima koji će im pomoći da pesmu grade do potpunog razumevanja. Kroz njihovo kazivanje pesma, koja je do tada bila samo tekst na papiru, postaje vidljiva. Svojim umećem recitovanja oni iznova stvaraju pesmu, onako kako je sami doživljavaju.
Na ovogodišnjoj Školskoj smotri recitatora u našoj školi su se takmičili učenici u dve kategorije, nižih i viših razreda. Svi učesnici su pohvaljeni a nagrađeni su sledeći:
Duže od jednog veka, ljudi širom sveta obeležavaju 8. mart kao poseban dan za žene. Međunarodni dan žena proistekao je iz radničkog pokreta, a Ujedinjene nacije su ga priznale kao događaj koji se obeležava na godišnjem nivou. Seme njegovog nastanka posejano je 1908. godine, kada je 15.000 žena prošetalo Njujorkom zahtevajući kraće radno vreme, veću platu i pravo glasa. Na međunarodnom nivou, Dan žena prvi put je obeležen 1911. u Austriji, Danskoj, Nemačkoj i Švajcarskoj. Međunarodni dan žena postao je povod za proslavu koliko toga su žene postigle u društvu, politici i ekonomiji.
Širom sveta ovaj dan se proslavlja na različite načine a u našoj školi je taj dan uvek poseban i posvećen majkama i učiteljicama, nastavnicama. Učenici se, svake godine, potrude da osmisle nove načine da pokušaju da se zahvale svima njima na svemu onom što za njih svakodnevno čine.
Pored uobičejenih čestitki, ove godine smo imali priliku da pogledamo i predstavu koju su posetili i predškolci- budući đaci naše škole, a članice Đačkog parlamenta su same napravile ruže koje su podelile svim majkama i radnicama škole kao mali znak pažnje za svaki osmeh, lepu reč, znanje i savet koje su od njih dobile.
Bio je to lep i svečan dan u našoj školi. Hvala našim dragim đacima koji su pokazali da prepoznaju vrednost svake žene u njihovom okruženju.
Matematičko društvo “Arhimedes” ove školske godine po devetnaesti put, organizovalo je masovno Matematičko takmičenje “Misliša”, pokrenuto po uzoru na takmičenje “Kengur”. Dosadašnja takmičenja „Misliša“ bila su veoma uspešna, o čemu svedoči i statistika – broj učesnika rastao je od 7000 u 2006. godini do 54550 koliko ih je bilo 2020. Misliša” ima dva nivoa: osnovni nivo i republičko finale.
Osnovni nivo takmičenja održan je 14. marta 2024. godine (četvrtak) u 12 sati, istovremeno u svim školama koje su prijaveile učenike. Sprovelo se prema propozicijama i operativnom Uputstvu koje dobija svaka škola. Veliko republičko finale planirano je za 12. maj 2024. u Beogradu. Na takmičenju su mogli da učestvuju svi učenici koji to žele, od 1. razreda OŠ do 4. razreda SŠ, naročito oni koji vole da rešavaju lepe matematičke zadatke i matematiku uče sa zadovoljstvom.
Naša škola je imala svoje predstavnike i učesnike na ovom takmičenju. Želimo im da i dalje nastave da neguju ljubav prema matematici.
Članovi biološko-ekološke sekcije u saradnji sa sekcijom mladih fizičara naše škole, a pod rukovodstvom nastavnika koji rukovode ovim sekcijama su krajem oktobra mjeseca realizovali uspješnu ekološku akciju uređenja sortskog terena i dječijeg igrališta na Jaliji i učestvovali na konkursu: „ŠKOLA PRIJATELJICA PRIRODE I ŽIVOTINJA“ koju je realizovala organizacija ORCA u saradnji sa Evropskom Unijom. Kao podsticaj za uspješan dalji rad upravo je pristigla zahvalnica od strane organizatora ovog konkursa. Naša parola jeste: „ČUVAJMO NAŠU ŽIVOTNU SREDINU I DRUGA ŽIVA BIĆA U NAŠEM OKRUŽENJU KAKO BISMO ŠTO DUŽE OBEZBIJEDILI OPSTANAK NAŠOJ PLANETI, A I NAMA NA NJOJ!“
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja je raspisalo javni poziv za podnošenje prijava za dodelu finansijskih sredstava osnovnim školama u cilju opremanja učeničkoh zadruga radi unapređenja uslova rada. Cilj programa Ministarstva, pod nazivom ,,Podrška radu učeničkih zadruga u osnovnom obrazovanju“, za koji je raspisan ovaj javni poziv, bio je unapređenje rada učeničkih zadruga koje su važan deo obrazovno-vaspitnog rada u školama. Zahvaljujući njima se razvijaju potencijali i radne navike učenika, razvija se preduzetnička kompetencija i jača motivacija za proizvodnim i radnim procesima, samopouzdanje i svest o vlastitim interesovanjima i mogućnostima.
Učenička zadruga realizacijom programa, nabavnom odgovarajućih mašina, opreme i sredstava za rad i primerenim metodičkim postupcima pod mentorstvom nastavnika trebalo bi da omogući razvoj veština i sposobnosti, konstrukciju, produbljivanje i primenu znanja učenika, članova zadruge.
Naša škola je podnela prijavu i dobila sredstva. Projekat koji je predložen je odobren. Novčana sredstva su bila namenjena za realizaciju predloženog programa učeničke zadruge, kao i za nabavku mašina i opreme za rad učeničkih zadruga. Projekat je uključivao kupovinu prese za ceđenje soka i sušare za voće i ostale namirnice pogodne za sušenje. Mašine su spremne za upotrebu i u narednom periodu će se realizovati aktivnosti koje podrazumevaju njihovu upotrebu.
Obogaćen jednosmenski rad je projekat kom težimo. Ovaj model učenja bi umnogome omogućio da aktivnosti zadruge budu kvalitetnije i sveobuhvatnije. O toj temi je bilo reči prilikom posete ministarke prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Slavice Đukić Dejanović i njenih saradnika.
